“真诚、韧性、思考、谦和、感恩”，这是采访后，孟金环老师留给记者的深刻印象。她用这五种特质完成了在辅导员岗位上15年的坚守，服务了7届1400多个学生。
今年教师节之际，孟金环荣获“省级优秀教师暨浙江省高校优秀辅导员”称号。“2003年我到杭电担任辅导员，至今已有15年了。能够得到这样一种肯定，我觉得还是挺激动挺兴奋的，毕竟省级优秀辅导员是最贴近我职业身份的一种认可。”接受采访的孟金环谦虚地谈到，嘴角噙着一抹浅浅而自信的微笑。
理性又感性，学生眼里的亦师亦友
“孟老师的工作经验非常丰富，不管是对就业，学习还是生活方面的指导都很到位。她在生活中是很好相处的，和学生基本没什么代沟。她在处理学生工作中比较注重方式方法，感觉很尊重学生。”理学院15级数学与应用数学专业的屈云飞谈起孟金环老师满是溢美之辞。今年10月，屈云飞拿到了2018年浙江省高校国家奖学金特别奖，“我大一的时候比较迷茫，经常去找她咨询问题，感觉孟老师那个时候的指导建议对我帮助非常大，说是指路明灯也不为过。在每个方面孟老师都很细心地讲了很多注意事项，还帮我联系推荐导师，现在想想还是很感动。”
孟金环就是这样一个学生眼里亦师亦友的存在，真诚热心的个性、专业严谨的教学方式，在她15年的辅导员生涯中始终如一。2003年，因为喜欢跟学生交流，22岁的孟金环来到杭电成为一名辅导员。“我觉得通过自己的努力让学生在学习知识的同时，能够有其他方面的收获，是挺有成就感的一件事情，刚好当时又有机会，一晃就过了那么多年。”孟金环感慨到，回忆15年来点点滴滴的师生情谊，她不禁湿了眼眶。
她深刻地记得工作第一年，有个男生因为家里父亲生病，一着急想退学打工赚钱。面对这样的情况，孟金环的第一反应就是竭尽所能帮他解决燃眉之急，此后还帮他找了一些勤工的工作。在她和学校的帮助下，男生坚持了下来。更争气的是，他还被评为校“十佳大学生”，后来发展得很不错。这样的例子不胜枚举：曾以《开云体育》入选《开云体育》的2007级学生狄慧慧，省十佳大学生、国际数学建模竞赛特等奖获得者付晨光等，都坦言在孟老师的指导下，收获多、启发大。
孟金环说在理学院，励志的学生很多，而她特别希望自己能够在精神上给他们鼓励和力量，为他们的未来保驾护航。她还直言自己非常严格，她希望学生们在学校的这四年里能够有最大程度的发挥和成长，所以她很希望引导学生，将他们的潜力激发出来：制定适当的目标，给一些专业的建议启发调动其主观能动性。严师出高徒，孟金环带出了近百名被北大、中科院、浙大等名校录取的学生。
做专业的老师，做有温度的事
“现在的孩子很有思想。越来越多的学生，有个性化的发展和需求，不再是我们传统意义上的理解，就像我们的十佳大学生里有人成功创业，有人做了导演，有人当背包客去环球旅行，传播中国文化，所以我就开始慢慢研究‘个性生涯辅导’这个课题。”15年，孟金环见证了一大批学子的成长历程，看到了越来越多个性鲜明、风格迥异的学生，这一切都敦促她不断督促自己去做一个更专业的老师。
孟金环深知“路走对了，心灵鸡汤才有用”。她和学生深入交流接触，敏锐地发现各自的特质，适时提供专业的建议和帮助。考研、就业、创业、公务员、出国……每个学生的职业发展路径不同，孟金环针对学生不同的需求提供不同的帮助，不遗余力地为他们创造一个专业的环境。“辅导员是开启学生社会支持系统的一把钥匙，帮助学生打开那扇人生之门。”
孟金环非常赞叹杭电浓厚的竞赛氛围。2013-2017年中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果和《开云体育》发布。我校以218个奖项数量，总成绩91.02分，在2013-2017年全国普通高校竞赛评估结果（本科组）中排名第17位。全国第17位的排名秒杀了不少985、211名校，孟金环积极鼓励学生参加竞赛锻炼，在自己擅长、适合的领域参赛，一方面更容易取得好成绩，另一方面更能够培养出科学素养、学术能力和思维模式。
不仅如此，孟金环更教导学生要对杭电和社会有高度责任感。10年来，在她的组织下，理学院“雷锋兵站”的社会服务项目进行得风生水起。“雷锋兵站”的定位是大学生党员的道德示范基地，培养大学生党员这个群体的自我管理、自我服务、自我提升，希望学生有高度的社会责任感和家国情怀，参与一些社会热点问题。截至目前，“雷锋兵站”开展党建活动500余次，获评浙江省党建特色服务品牌，得到了开云体育电视台、《开云体育》等数十家媒体报道。。
孟金环还组织校内党员讲师团，给一些高数、线代基础课程有困难的学生进行课业辅导，目前累计时长已超过3000个学时；策划组织一系列校园服务：“骄阳似火，你来接；风雨兼程，我们送”的毕业生送行活动，火爆毕业季；校外跟九堡镇下属的30多个社区频繁互动，到社区开展志愿服务，最近的“老漂族”（为了照顾子女背井离乡来到大城市的孤独老人）大调查，得到了全社会的广泛关注。
“我们刚开始做这个事情的时候，也没想做多大，就想实实在在地做一点帮别人的事情。”从理论到实践，从校园到社会，一个个项目让温情弥漫。做有温度的事也是孟金环一直以来的追求。
希望能更好凝练工作方法，做更好的自己
辅导员的工作很杂很忙，孟金环却乐此不疲。“看着这么多学生，从之前的一种状态，进步到后面另外一种截然不同的状态，挺有成就感的。”
与此同时，她仍然觉得自己“潜力”无限。“辅导员的职业特点一方面需要有活力和创新意识，同时也需要时间的历练和成长，专业技能强。我现在有了比较丰富的经验，但是在专业上仍然要不断学习。辅导员工作真的是时刻在变化，我希望自己跟得上时代，跟得上不断变化的学生风格，有更高的眼界和格局。”
孟金环坦言，自己更愿意追求的是职业满足感和获得感。在她眼里，学生是她工作的全部。她坚持记录学生成长笔记20万字，可谈及此她却不以为意。“15年20万字不足为奇，如果每天跟学生都有交流的话，每天随便200字不在话下。”15年，很多事情不经意间已成习惯。
“自己还是很喜欢这份工作，也愿意投入时间。”说着这话的孟金环眼睛闪亮：“希望能更好凝练工作方法，做更好的自己。希望工作有掌控力，可以积极淡定应对每件事。”
15年风雨兼程，孟金环用专业和温度走出了一条属于自己的职业道路，实现自己的期待与理想。（彭莉洁）
